期刊简介
introduction
《双语教育研究》杂志，于2014年经国家新闻出版总署批准正式创刊，CN:65-1294/G4，本刊在国内外有广泛的覆盖面，题材新颖，信息量大、时效性强的特点，其中主要栏目有：双语教学实践、语言文字应用、语言与文化等。
《双语教育研究》杂志以“聚焦双语教育前沿、解读双语教育政策，关注双语教育信息、促进双语教育发展”为办刊宗旨；以立足新疆、面向全国、走向世界为目标。
期刊简介
introduction
《双语教育研究》杂志，于2014年经国家新闻出版总署批准正式创刊，CN:65-1294/G4，本刊在国内外有广泛的覆盖面，题材新颖，信息量大、时效性强的特点，其中主要栏目有：双语教学实践、语言文字应用、语言与文化等。
《双语教育研究》杂志以“聚焦双语教育前沿、解读双语教育政策，关注双语教育信息、促进双语教育发展”为办刊宗旨；以立足新疆、面向全国、走向世界为目标。
期刊栏目设置
column
双语教育理论 双语政策研究 双语教学实践 语言文字应用 语言与文化
期刊荣誉
honor
- 知网收录(中)
- 中国学术期刊（光盘版）全文收录期刊
期刊特色
characteristic
(1)文章须言之有物，理论联系实际，研究目的明确，研究方法得当，有自己的学术见解，对理论或实践具有参考、借鉴或指导作用。
(2)中文标题力求简明、醒目，能准确反映出文章的主题，一般不超过20个汉字，必要时可加副标题，不用非公知公认的缩写或符号，尽量避免用英文缩写。
(3)参考文献：限为作者亲自阅读、公开发表过的文献，只选主要的列入，采用顺序编码制著录，按其文中出现的先后顺序用阿拉伯数字编号，列于文末，并依次将各编号外加方括号置于文中引用处的右上角。
(4)摘要应客观地反映论文的主要内容，须用第三人称语气表达，不宜使用评述性语言，200字左右为宜；关键词可选3-5个。
(5)来稿需包括论文题目、作者姓名、工作单位、所在城市、摘要、关键词。
数据统计
双语教育研究杂志数据统计
- 本刊文章见刊的年份
- 2014
- 在2014年的被引次数
- 888
- 被本刊自己引用的次数
- 86
- 被引次数的累积百分比
- 0.5938
- 本刊文章见刊的年份
- 2015
- 2014
- 在2015年的被引次数
- 973
- 90
- 被本刊自己引用的次数
- 59
- 69
- 被引次数的累积百分比
- 0.0055
- 0.0657
- 本刊文章见刊的年份
- 2016
- 2015
- 2014
- 在2016年的被引次数
- 1659
- 1877
- 1288
- 被本刊自己引用的次数
- 7
- 5
- 37
- 被引次数的累积百分比
- 0.3607
- 0.2878
- 0.1504
- 本刊文章见刊的年份
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
- 在2017年的被引次数
- 1616
- 1250
- 1788
- 1728
- 被本刊自己引用的次数
- 36
- 47
- 97
- 78
- 被引次数的累积百分比
- 0.8841
- 0.9724
- 0.2037
- 0.9612
- 本刊文章见刊的年份
- 2018
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
- 在2018年的被引次数
- 11
- 844
- 972
- 1339
- 194
- 被本刊自己引用的次数
- 51
- 84
- 78
- 31
- 15
- 被引次数的累积百分比
- 0.9328
- 0.9862
- 0.2526
- 0.3050
- 0.9870
- 本刊文章见刊的年份
- 2019
- 2018
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
- 在2019年的被引次数
- 539
- 1531
- 16
- 865
- 1626
- 883
- 被本刊自己引用的次数
- 69
- 19
- 46
- 72
- 36
- 71
- 被引次数的累积百分比
- 0.9513
- 0.7958
- 0.1037
- 0.1883
- 0.3626
- 0.7460
- 本刊文章见刊的年份
- 2020
- 2019
- 2018
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
- 在2020年的被引次数
- 1965
- 68
- 1669
- 1117
- 1792
- 1545
- 1216
- 被本刊自己引用的次数
- 70
- 82
- 42
- 70
- 30
- 11
- 35
- 被引次数的累积百分比
- 0.9395
- 0.7622
- 0.9543
- 0.3474
- 0.2349
- 0.3502
- 0.3900
- 本刊文章见刊的年份
- 2021
- 2020
- 2019
- 2018
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
- 在2021年的被引次数
- 714
- 858
- 1738
- 1082
- 1757
- 899
- 821
- 983
- 被本刊自己引用的次数
- 45
- 11
- 5
- 73
- 56
- 46
- 49
- 30
- 被引次数的累积百分比
- 0.0932
- 0.8813
- 0.7323
- 0.4562
- 0.6403
- 0.6127
- 0.9127
- 0.3270
- 本刊文章见刊的年份
- 2022
- 2021
- 2020
- 2019
- 2018
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
- 在2022年的被引次数
- 678
- 549
- 315
- 439
- 166
- 446
- 1166
- 1959
- 1740
- 被本刊自己引用的次数
- 58
- 54
- 8
- 51
- 54
- 35
- 59
- 63
- 35
- 被引次数的累积百分比
- 0.1717
- 0.7538
- 0.9954
- 0.2021
- 0.3611
- 0.6385
- 0.6932
- 0.5864
- 0.2884
- 本刊文章见刊的年份
- 2023
- 2022
- 2021
- 2020
- 2019
- 2018
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
- 在2023年的被引次数
- 173
- 1535
- 1267
- 1145
- 869
- 1809
- 1994
- 668
- 482
- 1677
- 被本刊自己引用的次数
- 7
- 27
- 53
- 32
- 15
- 37
- 6
- 59
- 78
- 70
- 被引次数的累积百分比
- 0.7165
- 0.1931
- 0.0856
- 0.2705
- 0.1526
- 0.8945
- 0.2968
- 0.1576
- 0.7981
- 0.8119
被引次数
影响因子
*指该期刊近两年文献的平均 被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数
期刊简介
introduction
《双语教育研究》杂志，于2014年经国家新闻出版总署批准正式创刊，CN:65-1294/G4，本刊在国内外有广泛的覆盖面，题材新颖，信息量大、时效性强的特点，其中主要栏目有：双语教学实践、语言文字应用、语言与文化等。
《双语教育研究》杂志以“聚焦双语教育前沿、解读双语教育政策，关注双语教育信息、促进双语教育发展”为办刊宗旨；以立足新疆、面向全国、走向世界为目标。
双语教育研究杂志简介
《双语教育研究》杂志，于2014年经国家新闻出版总署批准正式创刊，CN:65-1294/G4，本刊在国内外有广泛的覆盖面，题材新颖，信息量大、时效性强的特点，其中主要栏目有：双语教学实践、语言文字应用、语言与文化等。
《双语教育研究》杂志以“聚焦双语教育前沿、解读双语教育政策，关注双语教育信息、促进双语教育发展”为办刊宗旨；以立足新疆、面向全国、走向世界为目标。
期刊详情
栏目设置
双语教育理论 双语政策研究 双语教学实践 语言文字应用 语言与文化
杂志特色
(1)文章须言之有物，理论联系实际，研究目的明确，研究方法得当，有自己的学术见解，对理论或实践具有参考、借鉴或指导作用。
(2)中文标题力求简明、醒目，能准确反映出文章的主题，一般不超过20个汉字，必要时可加副标题，不用非公知公认的缩写或符号，尽量避免用英文缩写。
(3)参考文献：限为作者亲自阅读、公开发表过的文献，只选主要的列入，采用顺序编码制著录，按其文中出现的先后顺序用阿拉伯数字编号，列于文末，并依次将各编号外加方括号置于文中引用处的右上角。
(4)摘要应客观地反映论文的主要内容，须用第三人称语气表达，不宜使用评述性语言，200字左右为宜；关键词可选3-5个。
(5)来稿需包括论文题目、作者姓名、工作单位、所在城市、摘要、关键词。
期刊荣誉
- 知网收录(中)
- 中国学术期刊（光盘版）全文收录期刊
双语教育研究杂志数据统计
- 本刊文章见刊的年份
- 2019
- 2018
- 2017
- 2016
- 2015
- 在2019年的被引次数
- 1432
- 44
- 817
- 617
- 729
- 被本刊自己引用的次数
- 85
- 14
- 41
- 45
- 77
- 被引次数的累积百分比
- 0.4574
- 0.9514
- 0.4327
- 0.0567
- 0.9482
- 本刊文章见刊的年份
- 2020
- 2019
- 2018
- 2017
- 2016
- 在2020年的被引次数
- 71
- 1432
- 44
- 817
- 617
- 被本刊自己引用的次数
- 7
- 85
- 14
- 41
- 45
- 被引次数的累积百分比
- 0.5067
- 0.4574
- 0.9514
- 0.4327
- 0.0567
- 本刊文章见刊的年份
- 2021
- 2020
- 2019
- 2018
- 2017
- 在2021年的被引次数
- 1637
- 71
- 1432
- 44
- 817
- 被本刊自己引用的次数
- 73
- 7
- 85
- 14
- 41
- 被引次数的累积百分比
- 0.5239
- 0.5067
- 0.4574
- 0.9514
- 0.4327
- 本刊文章见刊的年份
- 2022
- 2021
- 2020
- 2019
- 2018
- 在2022年的被引次数
- 1768
- 1637
- 71
- 1432
- 44
- 被本刊自己引用的次数
- 51
- 73
- 7
- 85
- 14
- 被引次数的累积百分比
- 0.5554
- 0.5239
- 0.5067
- 0.4574
- 0.9514
- 本刊文章见刊的年份
- 2023
- 2022
- 2021
- 2020
- 2019
- 在2023年的被引次数
- 573
- 1768
- 1637
- 71
- 1432
- 被本刊自己引用的次数
- 26
- 51
- 73
- 7
- 85
- 被引次数的累积百分比
- 0.6227
- 0.5554
- 0.5239
- 0.5067
- 0.4574
被引次数
影响因子
*指该期刊近两年文献的平均 被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数
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《双语教育研究》杂志，于2014年经国家新闻出版总署批准正式创刊，CN:65-1294/G4，本刊在国内外有广泛的覆盖面，题材新颖，信息量大、时效性强的特点，其中主要栏目有：双语教学实践、语言文字应用、语言与文化等。
《双语教育研究》杂志以“聚焦双语教育前沿、解读双语教育政策，关注双语教育信息、促进双语教育发展”为办刊宗旨；以立足新疆、面向全国、走向世界为目标。
期刊简介
introduction
《双语教育研究》杂志，于2014年经国家新闻出版总署批准正式创刊，CN:65-1294/G4，本刊在国内外有广泛的覆盖面，题材新颖，信息量大、时效性强的特点，其中主要栏目有：双语教学实践、语言文字应用、语言与文化等。
《双语教育研究》杂志以“聚焦双语教育前沿、解读双语教育政策，关注双语教育信息、促进双语教育发展”为办刊宗旨；以立足新疆、面向全国、走向世界为目标。
期刊栏目设置
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双语教育理论 双语政策研究 双语教学实践 语言文字应用 语言与文化
期刊荣誉
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期刊特色
characteristic
(1)文章须言之有物，理论联系实际，研究目的明确，研究方法得当，有自己的学术见解，对理论或实践具有参考、借鉴或指导作用。
(2)中文标题力求简明、醒目，能准确反映出文章的主题，一般不超过20个汉字，必要时可加副标题，不用非公知公认的缩写或符号，尽量避免用英文缩写。
(3)参考文献：限为作者亲自阅读、公开发表过的文献，只选主要的列入，采用顺序编码制著录，按其文中出现的先后顺序用阿拉伯数字编号，列于文末，并依次将各编号外加方括号置于文中引用处的右上角。
(4)摘要应客观地反映论文的主要内容，须用第三人称语气表达，不宜使用评述性语言，200字左右为宜；关键词可选3-5个。
(5)来稿需包括论文题目、作者姓名、工作单位、所在城市、摘要、关键词。
数据统计
双语教育研究杂志数据统计
- 本刊文章见刊的年份
- 2014
- 在2014年的被引次数
- 888
- 被本刊自己引用的次数
- 86
- 被引次数的累积百分比
- 0.5938
- 本刊文章见刊的年份
- 2015
- 2014
- 在2015年的被引次数
- 973
- 90
- 被本刊自己引用的次数
- 59
- 69
- 被引次数的累积百分比
- 0.0055
- 0.0657
- 本刊文章见刊的年份
- 2016
- 2015
- 2014
- 在2016年的被引次数
- 1659
- 1877
- 1288
- 被本刊自己引用的次数
- 7
- 5
- 37
- 被引次数的累积百分比
- 0.3607
- 0.2878
- 0.1504
- 本刊文章见刊的年份
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
- 在2017年的被引次数
- 1616
- 1250
- 1788
- 1728
- 被本刊自己引用的次数
- 36
- 47
- 97
- 78
- 被引次数的累积百分比
- 0.8841
- 0.9724
- 0.2037
- 0.9612
- 本刊文章见刊的年份
- 2018
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
- 在2018年的被引次数
- 11
- 844
- 972
- 1339
- 194
- 被本刊自己引用的次数
- 51
- 84
- 78
- 31
- 15
- 被引次数的累积百分比
- 0.9328
- 0.9862
- 0.2526
- 0.3050
- 0.9870
- 本刊文章见刊的年份
- 2019
- 2018
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
- 在2019年的被引次数
- 539
- 1531
- 16
- 865
- 1626
- 883
- 被本刊自己引用的次数
- 69
- 19
- 46
- 72
- 36
- 71
- 被引次数的累积百分比
- 0.9513
- 0.7958
- 0.1037
- 0.1883
- 0.3626
- 0.7460
- 本刊文章见刊的年份
- 2020
- 2019
- 2018
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
- 在2020年的被引次数
- 1965
- 68
- 1669
- 1117
- 1792
- 1545
- 1216
- 被本刊自己引用的次数
- 70
- 82
- 42
- 70
- 30
- 11
- 35
- 被引次数的累积百分比
- 0.9395
- 0.7622
- 0.9543
- 0.3474
- 0.2349
- 0.3502
- 0.3900
- 本刊文章见刊的年份
- 2021
- 2020
- 2019
- 2018
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
- 在2021年的被引次数
- 714
- 858
- 1738
- 1082
- 1757
- 899
- 821
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- 被本刊自己引用的次数
- 45
- 11
- 5
- 73
- 56
- 46
- 49
- 30
- 被引次数的累积百分比
- 0.0932
- 0.8813
- 0.7323
- 0.4562
- 0.6403
- 0.6127
- 0.9127
- 0.3270
- 本刊文章见刊的年份
- 2022
- 2021
- 2020
- 2019
- 2018
- 2017
- 2016
- 2015
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- 在2022年的被引次数
- 678
- 549
- 315
- 439
- 166
- 446
- 1166
- 1959
- 1740
- 被本刊自己引用的次数
- 58
- 54
- 8
- 51
- 54
- 35
- 59
- 63
- 35
- 被引次数的累积百分比
- 0.1717
- 0.7538
- 0.9954
- 0.2021
- 0.3611
- 0.6385
- 0.6932
- 0.5864
- 0.2884
- 本刊文章见刊的年份
- 2023
- 2022
- 2021
- 2020
- 2019
- 2018
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
- 在2023年的被引次数
- 173
- 1535
- 1267
- 1145
- 869
- 1809
- 1994
- 668
- 482
- 1677
- 被本刊自己引用的次数
- 7
- 27
- 53
- 32
- 15
- 37
- 6
- 59
- 78
- 70
- 被引次数的累积百分比
- 0.7165
- 0.1931
- 0.0856
- 0.2705
- 0.1526
- 0.8945
- 0.2968
- 0.1576
- 0.7981
- 0.8119
被引次数
影响因子
*指该期刊近两年文献的平均 被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数
期刊简介
introduction
《双语教育研究》杂志，于2014年经国家新闻出版总署批准正式创刊，CN:65-1294/G4，本刊在国内外有广泛的覆盖面，题材新颖，信息量大、时效性强的特点，其中主要栏目有：双语教学实践、语言文字应用、语言与文化等。
《双语教育研究》杂志以“聚焦双语教育前沿、解读双语教育政策，关注双语教育信息、促进双语教育发展”为办刊宗旨；以立足新疆、面向全国、走向世界为目标。
双语教育研究杂志简介
《双语教育研究》杂志，于2014年经国家新闻出版总署批准正式创刊，CN:65-1294/G4，本刊在国内外有广泛的覆盖面，题材新颖，信息量大、时效性强的特点，其中主要栏目有：双语教学实践、语言文字应用、语言与文化等。
《双语教育研究》杂志以“聚焦双语教育前沿、解读双语教育政策，关注双语教育信息、促进双语教育发展”为办刊宗旨；以立足新疆、面向全国、走向世界为目标。
期刊详情
栏目设置
双语教育理论 双语政策研究 双语教学实践 语言文字应用 语言与文化
杂志特色
(1)文章须言之有物，理论联系实际，研究目的明确，研究方法得当，有自己的学术见解，对理论或实践具有参考、借鉴或指导作用。
(2)中文标题力求简明、醒目，能准确反映出文章的主题，一般不超过20个汉字，必要时可加副标题，不用非公知公认的缩写或符号，尽量避免用英文缩写。
(3)参考文献：限为作者亲自阅读、公开发表过的文献，只选主要的列入，采用顺序编码制著录，按其文中出现的先后顺序用阿拉伯数字编号，列于文末，并依次将各编号外加方括号置于文中引用处的右上角。
(4)摘要应客观地反映论文的主要内容，须用第三人称语气表达，不宜使用评述性语言，200字左右为宜；关键词可选3-5个。
(5)来稿需包括论文题目、作者姓名、工作单位、所在城市、摘要、关键词。
期刊荣誉
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双语教育研究杂志数据统计
- 本刊文章见刊的年份
- 2019
- 2018
- 2017
- 2016
- 2015
- 在2019年的被引次数
- 1432
- 44
- 817
- 617
- 729
- 被本刊自己引用的次数
- 85
- 14
- 41
- 45
- 77
- 被引次数的累积百分比
- 0.4574
- 0.9514
- 0.4327
- 0.0567
- 0.9482
- 本刊文章见刊的年份
- 2020
- 2019
- 2018
- 2017
- 2016
- 在2020年的被引次数
- 71
- 1432
- 44
- 817
- 617
- 被本刊自己引用的次数
- 7
- 85
- 14
- 41
- 45
- 被引次数的累积百分比
- 0.5067
- 0.4574
- 0.9514
- 0.4327
- 0.0567
- 本刊文章见刊的年份
- 2021
- 2020
- 2019
- 2018
- 2017
- 在2021年的被引次数
- 1637
- 71
- 1432
- 44
- 817
- 被本刊自己引用的次数
- 73
- 7
- 85
- 14
- 41
- 被引次数的累积百分比
- 0.5239
- 0.5067
- 0.4574
- 0.9514
- 0.4327
- 本刊文章见刊的年份
- 2022
- 2021
- 2020
- 2019
- 2018
- 在2022年的被引次数
- 1768
- 1637
- 71
- 1432
- 44
- 被本刊自己引用的次数
- 51
- 73
- 7
- 85
- 14
- 被引次数的累积百分比
- 0.5554
- 0.5239
- 0.5067
- 0.4574
- 0.9514
- 本刊文章见刊的年份
- 2023
- 2022
- 2021
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- 2019
- 在2023年的被引次数
- 573
- 1768
- 1637
- 71
- 1432
- 被本刊自己引用的次数
- 26
- 51
- 73
- 7
- 85
- 被引次数的累积百分比
- 0.6227
- 0.5554
- 0.5239
- 0.5067
- 0.4574
被引次数
影响因子
*指该期刊近两年文献的平均 被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数
免责声明
Disclaimers
本站合法持有《出版物经营许可证》，主要从事期刊零售和咨询服务，不是任何杂志官网，不涉及任何出版事务。本站仅提供有限咨询服务，需要用户自己向出版商投稿且没有绿色通道，是否录用一切以出版商通知为准。本站提供的期刊信息均来源于国家新闻出版总署及网络，仅供参考，提及的第三方名称或商标，其知识产权均属于相应的出版商或期刊，本站与上述机构无从属关系，所有引用均出于解释服务内容的考量，符合商标法规范。本页信息均由法务团队进行把关，若期刊信息有任何问题，请拨打电话400-8848-971，我们会认真核实处理。
若用户需要出版服务，请联系出版商。
introduction
《双语教育研究》杂志，于2014年经国家新闻出版总署批准正式创刊，CN:65-1294/G4，本刊在国内外有广泛的覆盖面，题材新颖，信息量大、时效性强的特点，其中主要栏目有：双语教学实践、语言文字应用、语言与文化等。
《双语教育研究》杂志以“聚焦双语教育前沿、解读双语教育政策，关注双语教育信息、促进双语教育发展”为办刊宗旨；以立足新疆、面向全国、走向世界为目标。
期刊栏目设置
column
双语教育理论 双语政策研究 双语教学实践 语言文字应用 语言与文化
期刊荣誉
honor
- 知网收录(中)
- 中国学术期刊（光盘版）全文收录期刊
期刊特色
characteristic
(1)文章须言之有物，理论联系实际，研究目的明确，研究方法得当，有自己的学术见解，对理论或实践具有参考、借鉴或指导作用。
(2)中文标题力求简明、醒目，能准确反映出文章的主题，一般不超过20个汉字，必要时可加副标题，不用非公知公认的缩写或符号，尽量避免用英文缩写。
(3)参考文献：限为作者亲自阅读、公开发表过的文献，只选主要的列入，采用顺序编码制著录，按其文中出现的先后顺序用阿拉伯数字编号，列于文末，并依次将各编号外加方括号置于文中引用处的右上角。
(4)摘要应客观地反映论文的主要内容，须用第三人称语气表达，不宜使用评述性语言，200字左右为宜；关键词可选3-5个。
(5)来稿需包括论文题目、作者姓名、工作单位、所在城市、摘要、关键词。
数据统计
双语教育研究杂志数据统计
- 本刊文章见刊的年份
- 2014
- 在2014年的被引次数
- 888
- 被本刊自己引用的次数
- 86
- 被引次数的累积百分比
- 0.5938
- 本刊文章见刊的年份
- 2015
- 2014
- 在2015年的被引次数
- 973
- 90
- 被本刊自己引用的次数
- 59
- 69
- 被引次数的累积百分比
- 0.0055
- 0.0657
- 本刊文章见刊的年份
- 2016
- 2015
- 2014
- 在2016年的被引次数
- 1659
- 1877
- 1288
- 被本刊自己引用的次数
- 7
- 5
- 37
- 被引次数的累积百分比
- 0.3607
- 0.2878
- 0.1504
- 本刊文章见刊的年份
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
- 在2017年的被引次数
- 1616
- 1250
- 1788
- 1728
- 被本刊自己引用的次数
- 36
- 47
- 97
- 78
- 被引次数的累积百分比
- 0.8841
- 0.9724
- 0.2037
- 0.9612
- 本刊文章见刊的年份
- 2018
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
- 在2018年的被引次数
- 11
- 844
- 972
- 1339
- 194
- 被本刊自己引用的次数
- 51
- 84
- 78
- 31
- 15
- 被引次数的累积百分比
- 0.9328
- 0.9862
- 0.2526
- 0.3050
- 0.9870
- 本刊文章见刊的年份
- 2019
- 2018
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
- 在2019年的被引次数
- 539
- 1531
- 16
- 865
- 1626
- 883
- 被本刊自己引用的次数
- 69
- 19
- 46
- 72
- 36
- 71
- 被引次数的累积百分比
- 0.9513
- 0.7958
- 0.1037
- 0.1883
- 0.3626
- 0.7460
- 本刊文章见刊的年份
- 2020
- 2019
- 2018
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
- 在2020年的被引次数
- 1965
- 68
- 1669
- 1117
- 1792
- 1545
- 1216
- 被本刊自己引用的次数
- 70
- 82
- 42
- 70
- 30
- 11
- 35
- 被引次数的累积百分比
- 0.9395
- 0.7622
- 0.9543
- 0.3474
- 0.2349
- 0.3502
- 0.3900
- 本刊文章见刊的年份
- 2021
- 2020
- 2019
- 2018
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
- 在2021年的被引次数
- 714
- 858
- 1738
- 1082
- 1757
- 899
- 821
- 983
- 被本刊自己引用的次数
- 45
- 11
- 5
- 73
- 56
- 46
- 49
- 30
- 被引次数的累积百分比
- 0.0932
- 0.8813
- 0.7323
- 0.4562
- 0.6403
- 0.6127
- 0.9127
- 0.3270
- 本刊文章见刊的年份
- 2022
- 2021
- 2020
- 2019
- 2018
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
- 在2022年的被引次数
- 678
- 549
- 315
- 439
- 166
- 446
- 1166
- 1959
- 1740
- 被本刊自己引用的次数
- 58
- 54
- 8
- 51
- 54
- 35
- 59
- 63
- 35
- 被引次数的累积百分比
- 0.1717
- 0.7538
- 0.9954
- 0.2021
- 0.3611
- 0.6385
- 0.6932
- 0.5864
- 0.2884
- 本刊文章见刊的年份
- 2023
- 2022
- 2021
- 2020
- 2019
- 2018
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
- 在2023年的被引次数
- 173
- 1535
- 1267
- 1145
- 869
- 1809
- 1994
- 668
- 482
- 1677
- 被本刊自己引用的次数
- 7
- 27
- 53
- 32
- 15
- 37
- 6
- 59
- 78
- 70
- 被引次数的累积百分比
- 0.7165
- 0.1931
- 0.0856
- 0.2705
- 0.1526
- 0.8945
- 0.2968
- 0.1576
- 0.7981
- 0.8119
被引次数
影响因子
*指该期刊近两年文献的平均 被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数
期刊简介
introduction
《双语教育研究》杂志，于2014年经国家新闻出版总署批准正式创刊，CN:65-1294/G4，本刊在国内外有广泛的覆盖面，题材新颖，信息量大、时效性强的特点，其中主要栏目有：双语教学实践、语言文字应用、语言与文化等。
《双语教育研究》杂志以“聚焦双语教育前沿、解读双语教育政策，关注双语教育信息、促进双语教育发展”为办刊宗旨；以立足新疆、面向全国、走向世界为目标。
双语教育研究杂志简介
《双语教育研究》杂志，于2014年经国家新闻出版总署批准正式创刊，CN:65-1294/G4，本刊在国内外有广泛的覆盖面，题材新颖，信息量大、时效性强的特点，其中主要栏目有：双语教学实践、语言文字应用、语言与文化等。
《双语教育研究》杂志以“聚焦双语教育前沿、解读双语教育政策，关注双语教育信息、促进双语教育发展”为办刊宗旨；以立足新疆、面向全国、走向世界为目标。
期刊详情
栏目设置
双语教育理论 双语政策研究 双语教学实践 语言文字应用 语言与文化
杂志特色
(1)文章须言之有物，理论联系实际，研究目的明确，研究方法得当，有自己的学术见解，对理论或实践具有参考、借鉴或指导作用。
(2)中文标题力求简明、醒目，能准确反映出文章的主题，一般不超过20个汉字，必要时可加副标题，不用非公知公认的缩写或符号，尽量避免用英文缩写。
(3)参考文献：限为作者亲自阅读、公开发表过的文献，只选主要的列入，采用顺序编码制著录，按其文中出现的先后顺序用阿拉伯数字编号，列于文末，并依次将各编号外加方括号置于文中引用处的右上角。
(4)摘要应客观地反映论文的主要内容，须用第三人称语气表达，不宜使用评述性语言，200字左右为宜；关键词可选3-5个。
(5)来稿需包括论文题目、作者姓名、工作单位、所在城市、摘要、关键词。
期刊荣誉
- 知网收录(中)
- 中国学术期刊（光盘版）全文收录期刊
双语教育研究杂志数据统计
- 本刊文章见刊的年份
- 2019
- 2018
- 2017
- 2016
- 2015
- 在2019年的被引次数
- 1432
- 44
- 817
- 617
- 729
- 被本刊自己引用的次数
- 85
- 14
- 41
- 45
- 77
- 被引次数的累积百分比
- 0.4574
- 0.9514
- 0.4327
- 0.0567
- 0.9482
- 本刊文章见刊的年份
- 2020
- 2019
- 2018
- 2017
- 2016
- 在2020年的被引次数
- 71
- 1432
- 44
- 817
- 617
- 被本刊自己引用的次数
- 7
- 85
- 14
- 41
- 45
- 被引次数的累积百分比
- 0.5067
- 0.4574
- 0.9514
- 0.4327
- 0.0567
- 本刊文章见刊的年份
- 2021
- 2020
- 2019
- 2018
- 2017
- 在2021年的被引次数
- 1637
- 71
- 1432
- 44
- 817
- 被本刊自己引用的次数
- 73
- 7
- 85
- 14
- 41
- 被引次数的累积百分比
- 0.5239
- 0.5067
- 0.4574
- 0.9514
- 0.4327
- 本刊文章见刊的年份
- 2022
- 2021
- 2020
- 2019
- 2018
- 在2022年的被引次数
- 1768
- 1637
- 71
- 1432
- 44
- 被本刊自己引用的次数
- 51
- 73
- 7
- 85
- 14
- 被引次数的累积百分比
- 0.5554
- 0.5239
- 0.5067
- 0.4574
- 0.9514
- 本刊文章见刊的年份
- 2023
- 2022
- 2021
- 2020
- 2019
- 在2023年的被引次数
- 573
- 1768
- 1637
- 71
- 1432
- 被本刊自己引用的次数
- 26
- 51
- 73
- 7
- 85
- 被引次数的累积百分比
- 0.6227
- 0.5554
- 0.5239
- 0.5067
- 0.4574
被引次数
影响因子
*指该期刊近两年文献的平均 被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数
免责声明
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column
双语教育理论 双语政策研究 双语教学实践 语言文字应用 语言与文化
期刊荣誉
honor
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期刊特色
characteristic
(1)文章须言之有物，理论联系实际，研究目的明确，研究方法得当，有自己的学术见解，对理论或实践具有参考、借鉴或指导作用。
(2)中文标题力求简明、醒目，能准确反映出文章的主题，一般不超过20个汉字，必要时可加副标题，不用非公知公认的缩写或符号，尽量避免用英文缩写。
(3)参考文献：限为作者亲自阅读、公开发表过的文献，只选主要的列入，采用顺序编码制著录，按其文中出现的先后顺序用阿拉伯数字编号，列于文末，并依次将各编号外加方括号置于文中引用处的右上角。
(4)摘要应客观地反映论文的主要内容，须用第三人称语气表达，不宜使用评述性语言，200字左右为宜；关键词可选3-5个。
(5)来稿需包括论文题目、作者姓名、工作单位、所在城市、摘要、关键词。
数据统计
双语教育研究杂志数据统计
- 本刊文章见刊的年份
- 2014
- 在2014年的被引次数
- 888
- 被本刊自己引用的次数
- 86
- 被引次数的累积百分比
- 0.5938
- 本刊文章见刊的年份
- 2015
- 2014
- 在2015年的被引次数
- 973
- 90
- 被本刊自己引用的次数
- 59
- 69
- 被引次数的累积百分比
- 0.0055
- 0.0657
- 本刊文章见刊的年份
- 2016
- 2015
- 2014
- 在2016年的被引次数
- 1659
- 1877
- 1288
- 被本刊自己引用的次数
- 7
- 5
- 37
- 被引次数的累积百分比
- 0.3607
- 0.2878
- 0.1504
- 本刊文章见刊的年份
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
- 在2017年的被引次数
- 1616
- 1250
- 1788
- 1728
- 被本刊自己引用的次数
- 36
- 47
- 97
- 78
- 被引次数的累积百分比
- 0.8841
- 0.9724
- 0.2037
- 0.9612
- 本刊文章见刊的年份
- 2018
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
- 在2018年的被引次数
- 11
- 844
- 972
- 1339
- 194
- 被本刊自己引用的次数
- 51
- 84
- 78
- 31
- 15
- 被引次数的累积百分比
- 0.9328
- 0.9862
- 0.2526
- 0.3050
- 0.9870
- 本刊文章见刊的年份
- 2019
- 2018
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
- 在2019年的被引次数
- 539
- 1531
- 16
- 865
- 1626
- 883
- 被本刊自己引用的次数
- 69
- 19
- 46
- 72
- 36
- 71
- 被引次数的累积百分比
- 0.9513
- 0.7958
- 0.1037
- 0.1883
- 0.3626
- 0.7460
- 本刊文章见刊的年份
- 2020
- 2019
- 2018
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
- 在2020年的被引次数
- 1965
- 68
- 1669
- 1117
- 1792
- 1545
- 1216
- 被本刊自己引用的次数
- 70
- 82
- 42
- 70
- 30
- 11
- 35
- 被引次数的累积百分比
- 0.9395
- 0.7622
- 0.9543
- 0.3474
- 0.2349
- 0.3502
- 0.3900
- 本刊文章见刊的年份
- 2021
- 2020
- 2019
- 2018
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
- 在2021年的被引次数
- 714
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- 1738
- 1082
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- 899
- 821
- 983
- 被本刊自己引用的次数
- 45
- 11
- 5
- 73
- 56
- 46
- 49
- 30
- 被引次数的累积百分比
- 0.0932
- 0.8813
- 0.7323
- 0.4562
- 0.6403
- 0.6127
- 0.9127
- 0.3270
- 本刊文章见刊的年份
- 2022
- 2021
- 2020
- 2019
- 2018
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- 2016
- 2015
- 2014
- 在2022年的被引次数
- 678
- 549
- 315
- 439
- 166
- 446
- 1166
- 1959
- 1740
- 被本刊自己引用的次数
- 58
- 54
- 8
- 51
- 54
- 35
- 59
- 63
- 35
- 被引次数的累积百分比
- 0.1717
- 0.7538
- 0.9954
- 0.2021
- 0.3611
- 0.6385
- 0.6932
- 0.5864
- 0.2884
- 本刊文章见刊的年份
- 2023
- 2022
- 2021
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- 2019
- 2018
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
- 在2023年的被引次数
- 173
- 1535
- 1267
- 1145
- 869
- 1809
- 1994
- 668
- 482
- 1677
- 被本刊自己引用的次数
- 7
- 27
- 53
- 32
- 15
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- 6
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- 78
- 70
- 被引次数的累积百分比
- 0.7165
- 0.1931
- 0.0856
- 0.2705
- 0.1526
- 0.8945
- 0.2968
- 0.1576
- 0.7981
- 0.8119
被引次数
影响因子
*指该期刊近两年文献的平均 被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数
期刊简介
introduction
《双语教育研究》杂志，于2014年经国家新闻出版总署批准正式创刊，CN:65-1294/G4，本刊在国内外有广泛的覆盖面，题材新颖，信息量大、时效性强的特点，其中主要栏目有：双语教学实践、语言文字应用、语言与文化等。
《双语教育研究》杂志以“聚焦双语教育前沿、解读双语教育政策，关注双语教育信息、促进双语教育发展”为办刊宗旨；以立足新疆、面向全国、走向世界为目标。
双语教育研究杂志简介
《双语教育研究》杂志，于2014年经国家新闻出版总署批准正式创刊，CN:65-1294/G4，本刊在国内外有广泛的覆盖面，题材新颖，信息量大、时效性强的特点，其中主要栏目有：双语教学实践、语言文字应用、语言与文化等。
《双语教育研究》杂志以“聚焦双语教育前沿、解读双语教育政策，关注双语教育信息、促进双语教育发展”为办刊宗旨；以立足新疆、面向全国、走向世界为目标。
期刊详情
栏目设置
双语教育理论 双语政策研究 双语教学实践 语言文字应用 语言与文化
杂志特色
(1)文章须言之有物，理论联系实际，研究目的明确，研究方法得当，有自己的学术见解，对理论或实践具有参考、借鉴或指导作用。
(2)中文标题力求简明、醒目，能准确反映出文章的主题，一般不超过20个汉字，必要时可加副标题，不用非公知公认的缩写或符号，尽量避免用英文缩写。
(3)参考文献：限为作者亲自阅读、公开发表过的文献，只选主要的列入，采用顺序编码制著录，按其文中出现的先后顺序用阿拉伯数字编号，列于文末，并依次将各编号外加方括号置于文中引用处的右上角。
(4)摘要应客观地反映论文的主要内容，须用第三人称语气表达，不宜使用评述性语言，200字左右为宜；关键词可选3-5个。
(5)来稿需包括论文题目、作者姓名、工作单位、所在城市、摘要、关键词。
期刊荣誉
- 知网收录(中)
- 中国学术期刊（光盘版）全文收录期刊
双语教育研究杂志数据统计
- 本刊文章见刊的年份
- 2019
- 2018
- 2017
- 2016
- 2015
- 在2019年的被引次数
- 1432
- 44
- 817
- 617
- 729
- 被本刊自己引用的次数
- 85
- 14
- 41
- 45
- 77
- 被引次数的累积百分比
- 0.4574
- 0.9514
- 0.4327
- 0.0567
- 0.9482
- 本刊文章见刊的年份
- 2020
- 2019
- 2018
- 2017
- 2016
- 在2020年的被引次数
- 71
- 1432
- 44
- 817
- 617
- 被本刊自己引用的次数
- 7
- 85
- 14
- 41
- 45
- 被引次数的累积百分比
- 0.5067
- 0.4574
- 0.9514
- 0.4327
- 0.0567
- 本刊文章见刊的年份
- 2021
- 2020
- 2019
- 2018
- 2017
- 在2021年的被引次数
- 1637
- 71
- 1432
- 44
- 817
- 被本刊自己引用的次数
- 73
- 7
- 85
- 14
- 41
- 被引次数的累积百分比
- 0.5239
- 0.5067
- 0.4574
- 0.9514
- 0.4327
- 本刊文章见刊的年份
- 2022
- 2021
- 2020
- 2019
- 2018
- 在2022年的被引次数
- 1768
- 1637
- 71
- 1432
- 44
- 被本刊自己引用的次数
- 51
- 73
- 7
- 85
- 14
- 被引次数的累积百分比
- 0.5554
- 0.5239
- 0.5067
- 0.4574
- 0.9514
- 本刊文章见刊的年份
- 2023
- 2022
- 2021
- 2020
- 2019
- 在2023年的被引次数
- 573
- 1768
- 1637
- 71
- 1432
- 被本刊自己引用的次数
- 26
- 51
- 73
- 7
- 85
- 被引次数的累积百分比
- 0.6227
- 0.5554
- 0.5239
- 0.5067
- 0.4574
被引次数
影响因子
*指该期刊近两年文献的平均 被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数
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期刊特色
characteristic
(1)文章须言之有物，理论联系实际，研究目的明确，研究方法得当，有自己的学术见解，对理论或实践具有参考、借鉴或指导作用。
(2)中文标题力求简明、醒目，能准确反映出文章的主题，一般不超过20个汉字，必要时可加副标题，不用非公知公认的缩写或符号，尽量避免用英文缩写。
(3)参考文献：限为作者亲自阅读、公开发表过的文献，只选主要的列入，采用顺序编码制著录，按其文中出现的先后顺序用阿拉伯数字编号，列于文末，并依次将各编号外加方括号置于文中引用处的右上角。
(4)摘要应客观地反映论文的主要内容，须用第三人称语气表达，不宜使用评述性语言，200字左右为宜；关键词可选3-5个。
(5)来稿需包括论文题目、作者姓名、工作单位、所在城市、摘要、关键词。
数据统计
双语教育研究杂志数据统计
- 本刊文章见刊的年份
- 2014
- 在2014年的被引次数
- 888
- 被本刊自己引用的次数
- 86
- 被引次数的累积百分比
- 0.5938
- 本刊文章见刊的年份
- 2015
- 2014
- 在2015年的被引次数
- 973
- 90
- 被本刊自己引用的次数
- 59
- 69
- 被引次数的累积百分比
- 0.0055
- 0.0657
- 本刊文章见刊的年份
- 2016
- 2015
- 2014
- 在2016年的被引次数
- 1659
- 1877
- 1288
- 被本刊自己引用的次数
- 7
- 5
- 37
- 被引次数的累积百分比
- 0.3607
- 0.2878
- 0.1504
- 本刊文章见刊的年份
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
- 在2017年的被引次数
- 1616
- 1250
- 1788
- 1728
- 被本刊自己引用的次数
- 36
- 47
- 97
- 78
- 被引次数的累积百分比
- 0.8841
- 0.9724
- 0.2037
- 0.9612
- 本刊文章见刊的年份
- 2018
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
- 在2018年的被引次数
- 11
- 844
- 972
- 1339
- 194
- 被本刊自己引用的次数
- 51
- 84
- 78
- 31
- 15
- 被引次数的累积百分比
- 0.9328
- 0.9862
- 0.2526
- 0.3050
- 0.9870
- 本刊文章见刊的年份
- 2019
- 2018
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
- 在2019年的被引次数
- 539
- 1531
- 16
- 865
- 1626
- 883
- 被本刊自己引用的次数
- 69
- 19
- 46
- 72
- 36
- 71
- 被引次数的累积百分比
- 0.9513
- 0.7958
- 0.1037
- 0.1883
- 0.3626
- 0.7460
- 本刊文章见刊的年份
- 2020
- 2019
- 2018
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
- 在2020年的被引次数
- 1965
- 68
- 1669
- 1117
- 1792
- 1545
- 1216
- 被本刊自己引用的次数
- 70
- 82
- 42
- 70
- 30
- 11
- 35
- 被引次数的累积百分比
- 0.9395
- 0.7622
- 0.9543
- 0.3474
- 0.2349
- 0.3502
- 0.3900
- 本刊文章见刊的年份
- 2021
- 2020
- 2019
- 2018
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
- 在2021年的被引次数
- 714
- 858
- 1738
- 1082
- 1757
- 899
- 821
- 983
- 被本刊自己引用的次数
- 45
- 11
- 5
- 73
- 56
- 46
- 49
- 30
- 被引次数的累积百分比
- 0.0932
- 0.8813
- 0.7323
- 0.4562
- 0.6403
- 0.6127
- 0.9127
- 0.3270
- 本刊文章见刊的年份
- 2022
- 2021
- 2020
- 2019
- 2018
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
- 在2022年的被引次数
- 678
- 549
- 315
- 439
- 166
- 446
- 1166
- 1959
- 1740
- 被本刊自己引用的次数
- 58
- 54
- 8
- 51
- 54
- 35
- 59
- 63
- 35
- 被引次数的累积百分比
- 0.1717
- 0.7538
- 0.9954
- 0.2021
- 0.3611
- 0.6385
- 0.6932
- 0.5864
- 0.2884
- 本刊文章见刊的年份
- 2023
- 2022
- 2021
- 2020
- 2019
- 2018
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
- 在2023年的被引次数
- 173
- 1535
- 1267
- 1145
- 869
- 1809
- 1994
- 668
- 482
- 1677
- 被本刊自己引用的次数
- 7
- 27
- 53
- 32
- 15
- 37
- 6
- 59
- 78
- 70
- 被引次数的累积百分比
- 0.7165
- 0.1931
- 0.0856
- 0.2705
- 0.1526
- 0.8945
- 0.2968
- 0.1576
- 0.7981
- 0.8119
被引次数
影响因子
*指该期刊近两年文献的平均 被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数
期刊简介
introduction
《双语教育研究》杂志，于2014年经国家新闻出版总署批准正式创刊，CN:65-1294/G4，本刊在国内外有广泛的覆盖面，题材新颖，信息量大、时效性强的特点，其中主要栏目有：双语教学实践、语言文字应用、语言与文化等。
《双语教育研究》杂志以“聚焦双语教育前沿、解读双语教育政策，关注双语教育信息、促进双语教育发展”为办刊宗旨；以立足新疆、面向全国、走向世界为目标。
characteristic
(1)文章须言之有物，理论联系实际，研究目的明确，研究方法得当，有自己的学术见解，对理论或实践具有参考、借鉴或指导作用。
(2)中文标题力求简明、醒目，能准确反映出文章的主题，一般不超过20个汉字，必要时可加副标题，不用非公知公认的缩写或符号，尽量避免用英文缩写。
(3)参考文献：限为作者亲自阅读、公开发表过的文献，只选主要的列入，采用顺序编码制著录，按其文中出现的先后顺序用阿拉伯数字编号，列于文末，并依次将各编号外加方括号置于文中引用处的右上角。
(4)摘要应客观地反映论文的主要内容，须用第三人称语气表达，不宜使用评述性语言，200字左右为宜；关键词可选3-5个。
(5)来稿需包括论文题目、作者姓名、工作单位、所在城市、摘要、关键词。
数据统计
双语教育研究杂志数据统计
- 本刊文章见刊的年份
- 2014
- 在2014年的被引次数
- 888
- 被本刊自己引用的次数
- 86
- 被引次数的累积百分比
- 0.5938
- 本刊文章见刊的年份
- 2015
- 2014
- 在2015年的被引次数
- 973
- 90
- 被本刊自己引用的次数
- 59
- 69
- 被引次数的累积百分比
- 0.0055
- 0.0657
- 本刊文章见刊的年份
- 2016
- 2015
- 2014
- 在2016年的被引次数
- 1659
- 1877
- 1288
- 被本刊自己引用的次数
- 7
- 5
- 37
- 被引次数的累积百分比
- 0.3607
- 0.2878
- 0.1504
- 本刊文章见刊的年份
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
- 在2017年的被引次数
- 1616
- 1250
- 1788
- 1728
- 被本刊自己引用的次数
- 36
- 47
- 97
- 78
- 被引次数的累积百分比
- 0.8841
- 0.9724
- 0.2037
- 0.9612
- 本刊文章见刊的年份
- 2018
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
- 在2018年的被引次数
- 11
- 844
- 972
- 1339
- 194
- 被本刊自己引用的次数
- 51
- 84
- 78
- 31
- 15
- 被引次数的累积百分比
- 0.9328
- 0.9862
- 0.2526
- 0.3050
- 0.9870
- 本刊文章见刊的年份
- 2019
- 2018
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
- 在2019年的被引次数
- 539
- 1531
- 16
- 865
- 1626
- 883
- 被本刊自己引用的次数
- 69
- 19
- 46
- 72
- 36
- 71
- 被引次数的累积百分比
- 0.9513
- 0.7958
- 0.1037
- 0.1883
- 0.3626
- 0.7460
- 本刊文章见刊的年份
- 2020
- 2019
- 2018
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
- 在2020年的被引次数
- 1965
- 68
- 1669
- 1117
- 1792
- 1545
- 1216
- 被本刊自己引用的次数
- 70
- 82
- 42
- 70
- 30
- 11
- 35
- 被引次数的累积百分比
- 0.9395
- 0.7622
- 0.9543
- 0.3474
- 0.2349
- 0.3502
- 0.3900
- 本刊文章见刊的年份
- 2021
- 2020
- 2019
- 2018
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
- 在2021年的被引次数
- 714
- 858
- 1738
- 1082
- 1757
- 899
- 821
- 983
- 被本刊自己引用的次数
- 45
- 11
- 5
- 73
- 56
- 46
- 49
- 30
- 被引次数的累积百分比
- 0.0932
- 0.8813
- 0.7323
- 0.4562
- 0.6403
- 0.6127
- 0.9127
- 0.3270
- 本刊文章见刊的年份
- 2022
- 2021
- 2020
- 2019
- 2018
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- 2015
- 2014
- 在2022年的被引次数
- 678
- 549
- 315
- 439
- 166
- 446
- 1166
- 1959
- 1740
- 被本刊自己引用的次数
- 58
- 54
- 8
- 51
- 54
- 35
- 59
- 63
- 35
- 被引次数的累积百分比
- 0.1717
- 0.7538
- 0.9954
- 0.2021
- 0.3611
- 0.6385
- 0.6932
- 0.5864
- 0.2884
- 本刊文章见刊的年份
- 2023
- 2022
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- 2016
- 2015
- 2014
- 在2023年的被引次数
- 173
- 1535
- 1267
- 1145
- 869
- 1809
- 1994
- 668
- 482
- 1677
- 被本刊自己引用的次数
- 7
- 27
- 53
- 32
- 15
- 37
- 6
- 59
- 78
- 70
- 被引次数的累积百分比
- 0.7165
- 0.1931
- 0.0856
- 0.2705
- 0.1526
- 0.8945
- 0.2968
- 0.1576
- 0.7981
- 0.8119
被引次数
影响因子
*指该期刊近两年文献的平均 被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数期刊简介
introduction
《双语教育研究》杂志，于2014年经国家新闻出版总署批准正式创刊，CN:65-1294/G4，本刊在国内外有广泛的覆盖面，题材新颖，信息量大、时效性强的特点，其中主要栏目有：双语教学实践、语言文字应用、语言与文化等。
《双语教育研究》杂志以“聚焦双语教育前沿、解读双语教育政策，关注双语教育信息、促进双语教育发展”为办刊宗旨；以立足新疆、面向全国、走向世界为目标。
introduction
《双语教育研究》杂志，于2014年经国家新闻出版总署批准正式创刊，CN:65-1294/G4，本刊在国内外有广泛的覆盖面，题材新颖，信息量大、时效性强的特点，其中主要栏目有：双语教学实践、语言文字应用、语言与文化等。
《双语教育研究》杂志以“聚焦双语教育前沿、解读双语教育政策，关注双语教育信息、促进双语教育发展”为办刊宗旨；以立足新疆、面向全国、走向世界为目标。
双语教育研究杂志简介
《双语教育研究》杂志，于2014年经国家新闻出版总署批准正式创刊，CN:65-1294/G4，本刊在国内外有广泛的覆盖面，题材新颖，信息量大、时效性强的特点，其中主要栏目有：双语教学实践、语言文字应用、语言与文化等。
《双语教育研究》杂志以“聚焦双语教育前沿、解读双语教育政策，关注双语教育信息、促进双语教育发展”为办刊宗旨；以立足新疆、面向全国、走向世界为目标。
期刊详情
栏目设置
双语教育理论 双语政策研究 双语教学实践 语言文字应用 语言与文化
杂志特色
(1)文章须言之有物，理论联系实际，研究目的明确，研究方法得当，有自己的学术见解，对理论或实践具有参考、借鉴或指导作用。
(2)中文标题力求简明、醒目，能准确反映出文章的主题，一般不超过20个汉字，必要时可加副标题，不用非公知公认的缩写或符号，尽量避免用英文缩写。
(3)参考文献：限为作者亲自阅读、公开发表过的文献，只选主要的列入，采用顺序编码制著录，按其文中出现的先后顺序用阿拉伯数字编号，列于文末，并依次将各编号外加方括号置于文中引用处的右上角。
(4)摘要应客观地反映论文的主要内容，须用第三人称语气表达，不宜使用评述性语言，200字左右为宜；关键词可选3-5个。
(5)来稿需包括论文题目、作者姓名、工作单位、所在城市、摘要、关键词。
期刊荣誉
- 知网收录(中)
- 中国学术期刊（光盘版）全文收录期刊
双语教育研究杂志数据统计
- 本刊文章见刊的年份
- 2019
- 2018
- 2017
- 2016
- 2015
- 在2019年的被引次数
- 1432
- 44
- 817
- 617
- 729
- 被本刊自己引用的次数
- 85
- 14
- 41
- 45
- 77
- 被引次数的累积百分比
- 0.4574
- 0.9514
- 0.4327
- 0.0567
- 0.9482
- 本刊文章见刊的年份
- 2020
- 2019
- 2018
- 2017
- 2016
- 在2020年的被引次数
- 71
- 1432
- 44
- 817
- 617
- 被本刊自己引用的次数
- 7
- 85
- 14
- 41
- 45
- 被引次数的累积百分比
- 0.5067
- 0.4574
- 0.9514
- 0.4327
- 0.0567
- 本刊文章见刊的年份
- 2021
- 2020
- 2019
- 2018
- 2017
- 在2021年的被引次数
- 1637
- 71
- 1432
- 44
- 817
- 被本刊自己引用的次数
- 73
- 7
- 85
- 14
- 41
- 被引次数的累积百分比
- 0.5239
- 0.5067
- 0.4574
- 0.9514
- 0.4327
- 本刊文章见刊的年份
- 2022
- 2021
- 2020
- 2019
- 2018
- 在2022年的被引次数
- 1768
- 1637
- 71
- 1432
- 44
- 被本刊自己引用的次数
- 51
- 73
- 7
- 85
- 14
- 被引次数的累积百分比
- 0.5554
- 0.5239
- 0.5067
- 0.4574
- 0.9514
- 本刊文章见刊的年份
- 2023
- 2022
- 2021
- 2020
- 2019
- 在2023年的被引次数
- 573
- 1768
- 1637
- 71
- 1432
- 被本刊自己引用的次数
- 26
- 51
- 73
- 7
- 85
- 被引次数的累积百分比
- 0.6227
- 0.5554
- 0.5239
- 0.5067
- 0.4574
被引次数
影响因子
*指该期刊近两年文献的平均 被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数
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